Для этого используются образы-звуки – нужно выработать правильный темп речи, который для выступления равен 120-140 слов в минуту – нужно научиться менять силу голоса, от тихого шепота до громкого и звучного – изучить упражнения на развитие дикции (таблица гласных), разминки и скороговорки – вроде известной “от топота копыт пыль по полю летит” – упражнение на развитие регистров и диапазонов голоса – упражнения на сложные словосочетания, психоречевую реакцию (например, блиц-монолог на случайно заданную тему в течении 1 минуты) 3. … Основы системы Станиславского – Немного изучили его метод, память физических действий и три круга внимания, вместе с упражнениями – Поупражнялись с актерскими этюдами – Познакомились с невербальной риторикой, вспомнили паттерны глах, жесты, осанка – Изучили как работать в аудитории – входить и размещаться в помещении, начинать речь, смотреть и контролировать аудиторию, жестикулировать – Изучили основы профессиональной речи, психологию/анализ аудитории (толпы, публики, различия), гендерную риторику На этом мы прервались и уехали в Индию (в том числе и для того, чтобы наконец сделать все эти домашние задания в полном объеме!).